CARE

Les vagues de chaleur deviennent de plus en plus fréquentes et intenses, touchant particulièrement les zones urbaines denses. Elles affectent la santé, l’habitabilité des bâtiments, la continuité des services publics et notamment le fonctionnement des écoles, dont certaines ont dû être fermées lors des épisodes extrêmes récents. L’Eurométropole de Strasbourg dispose déjà d’outils tels que la cartographie de l’îlot de chaleur urbain (ICU) ou une démarche de rénovation de leur patrimoine bâti (décret tertiaire) notamment des bâtiments scolaires. Les deux échelles ne sont cependant pas intégrées. Il manque aujourd’hui une compréhension intégrée reliant microclimat local, les caractéristiques du bâti, les pratiques des usagers et la capacité d’action des collectivités.

Le projet propose de développer une approche interdisciplinaire combinant modélisation microclimatique, analyse énergétique du bâti, diagnostic sociotechnique et outils d’aide à la décision. L’objectif est d’améliorer l’adaptation des écoles face aux vagues de chaleur, en garantissant la continuité scolaire et en réduisant les inégalités entre territoires. Pour cela, trois écoles situées dans des contextes contrastés (quartier prioritaire, quartier favorisé, quartier mixte) serviront de cas d’étude.

Le programme scientifique s’articule autour de quatre volets.

• Le Lot 1 caractérise le microclimat local et produit un fichier météorologique représentatif de l’ICU.
• Le Lot 2 analyse les pratiques et perceptions des usagers — élèves, enseignants, personnel administratif et technique — à travers des ateliers participatifs et des enquêtes, et contribue à la sélection des trois sites d’étude.
• Le Lot 3 développe un outil de simulation innovant couplant microclimat urbain et conditions intérieures des bâtiments, validé grâce à une campagne de mesures in situ dans les écoles.
• Le Lot 4 évalue différents scénarios d’adaptation (solutions passives, actions de gestion, stratégies d’usage) et produit des recommandations opérationnelles pour les collectivités gestionnaires de bâtiments scolaires et les usagers.

Les résultats attendus incluent :

• un outil de simulation permettant de prédire le confort d’été dans les bâtiments scolaires à partir de données microclimatiques locales ;
• un diagnostic sociotechnique des stratégies d’adaptation des usagers et des inégalités d’accès à la fraîcheur ;
• des guides opérationnels et outils d’aide à la décision à destination des collectivités gestionnaires de bâtiments scolaires et de leurs usagers.

Les points forts du projet résident dans sa forte interdisciplinarité, son ancrage territorial, et son objectif de produire des outils concrets, ouverts et facilement réutilisables pour améliorer la résilience des bâtiments scolaires. Il mobilise un consortium complémentaire regroupant l’INSA Strasbourg, l’IRSTV, Virage Énergie, et l’Agence du climat de Strasbourg. Le projet est également soutenu par l’Eurométropole de Strasbourg et Envirobat Grand Est. En articulant recherche scientifique, expertise technique et connaissance fine des usages, le projet contribuera directement à la construction d’une transition juste, inclusive et opérationnelle face aux vagues de chaleur.

Coordinateur

• INSA de Strasbourg

Partenaires 

• Agence du climat, le guichet des solutions
• CNRS
• Virage Energie

Début de projet : A déterminer

Durée : 36 mois

Montant total du projet : 344,2 k€

Montant de l'aide ADEME : A déterminer