CARE

Avec le changement climatique, les vagues de chaleur deviennent de plus en plus intenses et fréquentes. Leur impact est particulièrement marqué en milieu urbain où les ICU dégradent le confort thermique des bâtiments et impactent la santé des usagers. Les collectivités doivent adapter leur patrimoine, notamment scolaire, mais disposent encore de peu d’outils d’aide à la décision intégrant les spécificités microclimatiques locales et d’usage. Le projet CARE vise à mieux comprendre et quantifier l’impact du microclimat urbain sur le confort intérieur et à identifier des stratégies d’adaptation techniquement efficaces et socialement appropriables. Les principaux verrous concernent le couplage entre les modèles de microclimat urbain et de bâtiments, la production de données météorologiques locales représentatives, ainsi que la prise en compte des usages, des représentations du confort et des inégalités de capacité d’adaptation. Le projet CARE propose une approche interdisciplinaire articulant approche physiques multi-échelles, données locales et analyse des pratiques sociales.

Le projet vise à comprendre, modéliser et accompagner l’adaptation des bâtiments scolaires et des usages aux vagues de chaleur. En articulant approches physiques, numériques et sociales, il propose une démarche intégrée de recherche et d’action, depuis la caractérisation du microclimat urbain jusqu’à la production de recommandations opérationnelles pour les usagers des bâtiments scolaires et les gestionnaires des sites. Le programme du projet vise à remplir les cinq objectifs scientifiques et techniques suivants :

1. Représenter finement les conditions microclimatiques locales et les intégrer dans les simulations
2. Améliorer la modélisation de l’enveloppe et le couplage entre environnement extérieur et intérieur
3. Reconnaître et documenter l’expertise d’usage des usagers de bâtiments scolaires face à la chaleur
4. Interroger l’adéquation entre les dispositifs techniques de rafraîchissement et leur usage réel dans les écoles
5. Produire des recommandations et outils accessibles aux usagers des bâtiments scolaires et aux collectivités qui en assurent la gestion
    

Le projet s’inscrit dans une démarche de recherche interdisciplinaire. Il vise à travailler sur le développement expérimental et l’amélioration des outils de simulation thermique à l’échelle urbaine fine, en période de vague de chaleur intense, pour mieux caractériser la vulnérabilité du bâti existant. Il intègre une dimension humaine et sociale en étudiant les usages, perceptions et inégalités face aux vagues de chaleur. Enfin, l’approche se veut pragmatique pour fournir des outils de recommandations concrètes pour les usagers des bâtiments scolaires et les collectivités qui en assurent la gestion.

Le Lot 1 consiste à caractériser le microclimat urbain et la vulnérabilité des bâtiments et des usagers face aux vagues de chaleur en s'appuyant sur des données climatiques, urbaines et territoriales.

Le Lot 2 mobilise les sciences humaines et sociales pour analyser les stratégies d'adaptation des usagers et la gouvernance des bâtiments scolaires. Il comprend la sélection de trois établissements représentatifs (terrain d’expérimentation), la réalisation d'enquêtes sociotechniques auprès des différents usagers, ainsi qu'une analyse des mécanismes de gouvernance et des processus de décision en période de forte chaleur.

Le Lot 3 est consacré au développement d'un outil de simulation couplant le microclimat urbain et les conditions thermiques intérieures des bâtiments. Une campagne expérimentale sur les sites d'étude permettra de valider les développements réalisés.

Le lot 4 mobilise l’ensemble des résultats précédents pour quantifier l’impact des scénarios d’adaptation et produire des recommandations opérationnelles.

Le Lot 5 assure la coordination scientifique, administrative et financière du projet.
 

Le projet aboutira à plusieurs résultats scientifiques et opérationnels. Il produira un fichier météorologique représentatif du microclimat urbain strasbourgeois, une méthodologie de couplage entre environnement extérieur et intérieur des bâtiments ainsi qu'un outil de simulation validé permettant de quantifier le confort d'été et d'évaluer différentes stratégies d'adaptation.

Sur le plan des sciences humaines et sociales, le projet fournira une caractérisation des pratiques d'adaptation des usagers, des inégalités de vulnérabilité face aux vagues de chaleur et des freins et leviers institutionnels à une gouvernance plus résiliente des établissements scolaires.

Ces résultats alimenteront l'élaboration d'un guide d'aide à la décision pour l'adaptation du bâti scolaire.
 

La stratégie de valorisation du projet repose sur une articulation entre diffusion scientifique, appui opérationnel aux politiques publiques, partage territorial et réplicabilité des outils développés. Sur le volet académique, les partenaires produiront des publications dans des revues à comité de lecture en science ouverte et participeront aux grandes rencontres scientifiques du domaine.

Sur le volet opérationnel, les résultats seront valorisés auprès des collectivités et acteurs du bâtiment, notamment via l’organisation d’une conférence par Envirobat Grand Est, des ateliers de restitution territorialisés avec l’Agence du Climat, et la production de guides et recommandations directement mobilisables par les gestionnaires scolaires, et les services techniques.

Coordinateur

• INSA de Strasbourg

Partenaires 

• Agence du climat, le guichet des solutions
• CNRS
• Virage Energie

Début de projet : Septembre 2026

Durée : 36 mois

Montant total du projet : 344,2 k€

Montant de l'aide ADEME : 249,0 k€